专业介绍

环境工程专业是浙江省优势专业，2019年入选首批国家一流本科专业建设点，于2014年通过教育部工程教育专业认证，是省属高校第一个通过认证的环境类专业。本专业旨在培养适应国家和区域经济发展需求，具有社会主义核心价值观和良好的人文社会科学素养、创新意识和团队合作精神、国际视野和可持续发展理念，能融会贯通化学、生物和环境工程等多学科的基础理论和专业知识，并将其用于解决复杂环境工程问题，具备运用现代工具从事污染防治工程相关工艺和设备的设计和研发能力，能在环境工程专业和相关领域从事设计、运营、管理和研发等工作的工程技术人才。本科生教学强调打好较为坚实宽广的基础，重点学习水污染控制工程、大气污染控制工程、环境监测、化工原理、物理性污染控制工程、固体废弃物处理与资源化、环境微生物学、环境影响评价、环境规划与管理等。

教授话专业

专业导游：戴启洲教授，环境工程专业系主任

Q1：专业的研究对象是什么？

环境工程以废水、废气、噪声等污染治理和固体废弃物的处置与资源化为主要研究对象，结合国家“双碳”战略、“四个面向”与区域经济发展需求，关注被污染水体、土壤和地下水环境的修复等，同时也涉及碳中和技术、大气、地表（下）水、声环境、生态环境质量的监测、人类活动对环境的影响评价、为保护环境建立的规划与管理制度等。

Q2：主要学习课程有哪些？

无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、环境化学、环境微生物学、生态学、化工原理、工程图学、土建基础与工程管理、电工技术基础、水污染控制工程、大气污染控制工程、物理性污染控制工程、固体废弃物处理与资源化、环境污染修复、环境监测、环境影响评价、环境工程经济、环境规划与管理等。

Q3：专业的培养目标是什么？

环境工程专业聚焦国家生态文明建设和服务区域经济发展需求，培养具有社会主义核心价值观、人文社会科学素养、创新意识、团队合作精神、国际视野和可持续发展理念，能融会贯通化学、生物和环境工程等多学科的基础理论和专业知识，并将其用于解决复杂环境工程问题，具备运用现代工具从事污染防治工程相关工艺和设备的设计和研发能力，能在环境工程专业和相关领域从事设计、运营、管理和研发等工作的高级工程技术人才。

Q4：本专业就业去向和就业前景？

历届毕业生就业率稳定维持在95%以上，其中40%左右的毕业生通过到国外继续深造、免试推荐或考研继续攻读硕士学位；参加就业同学的去向主要为省内各环境保护局、环境执法大队、环境监测站、环科院和环保企业等，从事环境监测、环境影响评价、工程设计与管理、科学研究等工作。

大范围雾霾、饮用水危机、土壤污染导致的食品安全等一系列环境问题已经成为与国计民生息息相关的重大问题。环境保护与可持续发展是关系人民福祉和关乎民族未来的事业，是当今人类社会进步的核心议题，也是我国的基本国策。随着人类文明和社会经济的不断发展，人们对环境质量的要求也在不断提高，环境保护工作依然任重道远，环境类专业人才将大有可为，在今后很长的时间内，环境学科将发挥越来越重要的作用，社会对环境专业高级人才的需求也越来越旺盛。

Q5：本专业的人才在社会进步中发挥哪些作用？

本专业培养的人才具有环境监测、环境影响评价、环境规划与管理，兼备废水、废气、固体废物、噪声等污染防治技术和污染环境（水体、土壤）修复技术等方面的知识，具备一定的应用研究、技术开发和管理能力，具备良好的人文社科基础知识和人文修养，具有可持续发展理念。

他们将能投身环境保护部门、环保监测站、环保科研院所、环保类公司以及大中型企业等单位，从事环境规划、环境管理、环境监测、环境影响评价和环境污染防治技术开发、工程设计等工作应用型专业人才。他们将献身于建设资源节约型和环境友好型社会以及应对地球温室效应和资源能源危机的进程中。

Q6：我们的培养优势在哪里？

（1）领先的排名优势：中国大学学科及专业评价排名前10%，环境科学与工程学科位列“2023软科中国最好学科排名”第33名，ESI（基本科学指标数据库）全球排名前0.1%，均为省属高校第一。

（2）一流的本科教育：学院现有环境科学、环境工程两个本科专业，拥有国家级一流专业点、浙江省一流建设点、浙江省优势专业、浙江省特色专业、通过中国工程教育专业认证。

（3）一流的一级学科：建有环境科学与工程一级学科，列入浙江省高校首批“一流A”重点建设学科。

（4）一流的科研平台：建有教育部工程研究中心、教育部创新团队、浙江省重点实验室等十余个省部级科研平台。

（5）完整的人才培养体系：具有“本科-硕士-博士-博士后”人才培养体系，省属高校环境类唯一。

（6）通畅的升学通道：本科生升学率超过50%、保研率10%，有机会选择本硕博连读。

（7）丰富的国际化项目：具有国家留学基金委资助的优秀本科生公派留学项目，设有英国埃克塞特大学“3+1”、比利时根特大学“3+2”本硕连读项目，建有海外联合培养基地，有出国经历的学生比例达10%。

（8）超低的生师比：本科年级生师比低至近1:1，实行本科生导师制，一对一地指导每一位学生。

（9）超高的研本比：年级研本比高至近2:1，学术氛围浓厚，着力培养学生的研究能力。

（10）强大的师资力量：学院教师的教授比例、博士比例、海外留学经历比例、人均科研到款和高水平论文在全校名列前茅。