专业名称：测控技术与仪器
专业导游：杨庆华教授
Q1：专业的研究对象是什么？
从理论上讲：“信息”是测控专业唯一的研究对象；
从实践上讲：“信号”是从事测控专业的有关人员的具体工作对象；
测控技术与仪器专业作为信息科学领域的重要分支，研究信息的获取、处理、传输以及对相关要素进行控制的理论与技术，是电子、光学、精密机械、计算机技术与信息技术多学科互相渗透而形成的综合性学科。
Q2：主要课程有哪些？
测控技术与仪器专业本科核心课程主要包括：高等数学、复变函数与积分变换、大学物理、工程光学基础、工程图学、机械设计基础、工程材料、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理及系统设计、嵌入式系统技术、PLC可编程控制器、DSP原理与应用、计算机网络技术、传感器原理与应用、检测技术、数字信号处理、信号与系统、智能仪器设计、自动控制原理、计算机控制技术等。
Q3：专业的学生需要具备什么特质？
本专业是计算机、信息、控制、仪器仪表技术相结合的复合型专业。培养具有研究、设计、开发、制造和应用先进仪器和控制系统能力的高级科学技术与工程管理人才。
适合具有独立思考能力、创新精神和实践能力强的学生。
Q4：本专业的人才在社会进步中发挥哪些作用？
国家建设需要测量控制与仪器仪表的各类专门人员来进行相关产品的设计、研究、制造、应用、维修、管理和营销，迫切需要高层次的复合型人才和熟悉、精通各学科交叉的综合型人才来进行相关关键技术的研究和关键项目的组织和开发。
本专业是机械、电子、计算机、材料、物理、化学、生物等领域先进技术的高度综合，是一个国家科技和国民经济发展水平的重要标志。测量控制与仪器仪表工程师是国家急需的专业技术人才！
Q5：我们的优势在哪里？
师资队伍：依托机械电子工程研究所进行办学，教授22人，博导13人，硕导35人,博士学位占比80%。
科研及成果：已获得国家级科技奖励2项，省部级一等奖2项，主持973预研、863探索类、国家支撑计划、国家基金重点项目、国家基金项目30多项，主持浙江省重大专项、省基金重大、重点、省杰出人才基金、教育部重点项目、国防军工项目50多项以上。
实验室及条件：特种装备制造与先进加工技术教育部重点实验室/浙江省特种装备制造与先进加工技术重点实验室，实验室面积超过6000平方米，拥有HP64核刀片式高性能集群运算系统、64核集群版ANSYS分析软件、美国Hysitron公司纳米压痕系统、加拿大Proto公司iXRD组合式X射线衍射残余应力分析仪、美国VcccoNT9800表面轮廓仪、德国POLYTEC公司PSV-400-H4扫描式激光测振系统、比利时LMS CADA－X-III机械系统振动及模态分析系统等众多软硬件等实验室资源。
专业名称：车辆工程
专业导游：谢伟东教授
Q1：车辆工程专业的研究对象是什么？
交通工具是人类赖以生存和发展的重要工具。我校车辆工程专业以汽车为研究对象，重点带领学生在汽车设计与制造、汽车电驱动、油电混合动力、汽车电子与控制、智能交通等领域发展。在校期间，每个学生都有机会参与一款先进电动汽车设计，然后把它制造出来，并带着你们的作品出去比赛，你可能担任这款电车的总设计师，也可能承担某一部件的设计，关键看你学得怎么样，看你有多大的本事。
Q2：车辆工程专业本科核心课程有哪些？
车辆工程专业本科核心课程主要包括：高等数学、大学物理、工程图学、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、汽车构造、汽车理论基础、汽车动力学基础、汽车设计与制造、汽车电子学、智能交通系统等。
Q3：车辆工程专业的学生需要具备什么特质？
车辆工程专业致力于培养掌握汽车工程理论基础、汽车工程专业技术及管理等知识，具有社会责任感、职业道德、人文素养和创新意识，能在汽车工程及其相关领域从事汽车设计、汽车电子、智能交通的科学研究和技术开发等工作，初步具备解决汽车工程科技问题的研发人才。
汽车工程专业最需要的特质是你对设计汽车的兴趣，爱动脑筋，喜欢挑战自我，敢于创新。汽车及其控制涉及多学科的先进知识，高水平的汽车研发人员需要坚实的数理基础，具备运用先进计算平台进行科学计算与分析、搭建先进测试平台进行科学实验的能力。你如果自信具备优良的数理功底和动手能力，你就特别适合在这个专业领域里发展。
Q4.车辆工程专业的学习过程中，有可能遇到的困难是什么？
车辆工程是一个面向现代化大工业的工科专业，涉及最先进科技领域的多学科知识和经验。由于人的能力限制，你首先要注意学好基础理论知识并努力使自己“懂车”，再寻求一个感兴趣的研究方向深入发展。选择将是你遇到的第一个困难，好在我校有很好的导师制，有能力指点你找到一条适合自己发展的特色路线。再就是培养自己科学计算与分析的能力，这是高水平汽车研发人才成长的必经关口，好在我校已经为车辆工程专业制定了很好的培养计划，并且有优秀的师资队伍指导你成长。
Q5：车辆工程专业毕业生的就业情况如何？
我校车辆工程专业的毕业生主要面向汽车工业就业，历年就业率和首次就业工资水平都处于工科类专业前列。汽车工业是一个可以支撑一个国家走向富强的现代大工业，汽车工业中的大企业都具有富可敌国的经济实力，可以给每一个就业者提供巨大的发展空间、发展高度和优越的工资水平，关键取决于你的视野和能力。
我国汽车工业处于快速发展阶段，急需大量的各类人才，其中最紧缺的是高级研发人才和高级管理人才，正是他们决定着我国汽车工业的发展水平和速度。高级研发人才的培养主要来源于车辆工程专业毕业生，当然本科学历是不够的，需要进一步深造。高级管理人才往往会从优秀技术人才中选拔，我校毕业生童志远先生就是这类人才的典型代表。
Q6：我们的优势在哪里？
我校车辆工程学科隶属于浙江省重中之重一级学科---机械工程学科，拥有车辆工程学士、硕士和博士学位授予权，并可招收博士后研究人员。依托浙江省重中之重科学平台建有新能源（电动）汽车实验室、智能交通实验室和大学生FSAE赛车创新实验室，可为学生提供先进的电动汽车、汽车电子、智能交通和FSAE赛车科研条件。车辆学科积极走国际化发展道路，与美国密歇根大学、加拿大康考迪亚大学、澳大利亚悉尼科技大学等相关机构建立了合作科研和学生联合培养关系。车辆学科还是中国汽车工程学会的团体会员、浙江省电动汽车动力总成工程技术研究中心的技术委员会主任委员单位。车辆学科的主要研究方向有汽车电驱动与传动、商用车防侧翻控制、智能交通系统信息技术、工程车辆CAE与控制等，许多成果在汽车工业、工程车辆和智能交通领域得到应用。你如果有兴趣，就有机会参与到车辆学科的科研工作中来。
专业名称：工业工程
专业导游：鲁建厦教授
Q1：专业的主要研究对象是什么？
工业工程是企业成功之术，是一门“技术+管理”的科学，可对生产系统进行规划、设计和改善，有效提高企业生产效率和产品质量，降低生产成本，加强企业对市场的快速响应能力。
Q2：主要课程有哪些？
工业工程专业本科核心课程主要包括：高等数学、大学物理、大学英语、工程图学、材料力学、理论力学、机械原理、机械设计、机械制造技术基础、运筹学、管理学原理、管理信息系统、计算机系列课程、基础工业工程、生产计划与控制、精益生产、设施规划与物流分析、质量管理、人机工程、系统工程等。
Q3：专业的学生需要具备什么特质？
理科的头脑，管理的思维，热爱专业的心
Q4：本专业的人才在社会进步中发挥哪些作用？
1．工业工程已有100多年的历史，推动了第一次及第二次产业革命的快速发展；
2．“质量管理之父”朱兰博士说：美国值得向全世界夸耀的东西就是IE（工业工程），美国之所以打胜第一次世界大战，又有打胜第二次世界的力量，就是美国有IE。
3．富士康总裁郭台铭说：“企业发展的支柱：模具是工业之母，IE是工业之父。”
4．国内机器换人时代来临，产业升级必备专业。
Q5：我们的优势在哪里？
浙江工业大学是国内最早成立工业工程专业的学校之一，它是浙江省重点建设专业，师资力量雄厚，人才供不应求。
专业名称：过程装备与控制工程
专业导游：过程装备与能源工程系主任高增梁教授
Q1：过程装备与控制工程专业的研究对象是什么？
过程装备与控制工程专业是以过程装备设计基础为主体、过程原理与装备控制技术应用为两翼的紧缺型、交叉型专业。研究对象是国民经济、社会发展和国家安全中有着重要应用，主要用于物料储存、反应、分离、换热、混合、输送等操作的过程装备。过程装备是石化、能源、轻工等国民经济支柱产业的重大核心设备，比如石油储罐、加氢反应器、核电设备、高端制药设备、大型换热器、油气长输管道、大型离心和往复式压缩机、特种泵等。本专业致力于解决过程装备设计、制造、维护中的前沿性、战略性和共性重大科技问题，主要研究方向为高效过程装备与节能技术、过程装备安全技术、过程流体机械、能源装备技术、过程装备数字化设计技术，特色为“高效、安全、节能”。
Q2：过程装备与控制工程专业的主要课程有哪些？
本专业基础课与机械类类似，例如工程图学、材料力学、理论力学、流体力学、热力学、机械原理、机械设计等，另外还开设了过程设备设计、过程原理与设备、过程流体机械、过程装备控制技术、过程装备制造技术、控制工程基础、过程装备故障诊断技术、电工电子学、微机原理及应用等课程。
Q3：过程装备与控制工程专业的学生需要具备什么特质？
过程装备与控制工程专业的是多学科交叉的技术复合型专业，具有适应性强、知识面宽等特点，专业课程涉及机械工程、动力工程及工程热物理、化学工程、控制工程和能源工程等学科领域的知识。学生应有宽广视野、良好素质、具有分析问题、解决问题、组织管理、合作交流和自主学习的能力，具有创新意识、社会责任感、职业道德及人文素养，具有解决复杂工程问题的能力，能在石化、能源、电力、轻工、医药、环保等行业胜任过程装备与控制相关的工程设计、科学研究、技术开发和经营管理等工作。
Q4：我校过程装备与控制工程专业的整体概况如何？
过程装备与控制工程专业是浙江工业大学最早设立的专业之一，是浙江省重点建设专业和浙江省高等学校优势专业。本专业1953年开始招生，1979年招收硕士研究生，2000年经国务院学位委员会正式批准获得化工过程机械博士点，2009年经国家教育部批准成立“过程装备及其再制造”教育部工程技术研究中心，2013年经科技部批准成立特种装备制造与先进加工技术国家及国际联合研究中心。
Q5：我们的优势在哪里？
本专业拥有一支博士比例高、综合素质优良、结构合理、国际交流广泛、富有创新进取与团结合作精神的高水平师资队伍，目前专业共有教师48人，其中教授12人，44人具有博士学位，50%的教师具有一年以上的海外访问研究经历。在专业人才培养、教学教改与科研项目的获得与完成、科研成果推广以及产品研发与应用上均取得了傲人的成绩。根据中国科学评价研究中心、中国科教评价网和中国教育质量评价中心评估，我校过控专业在2014-2015年全国过程装备与控制工程专业大学竞争力排行榜中排名第七，属于4星级专业。
Q6：过程装备与控制工程专业的毕业生就业情况如何？
本专业一直都是我国国民经济建设迫切需要的专业，特别是进入新世纪以来，装备制造业以及石油化工、能源、电力、制药、环保、军工等行业等流程工业得到了飞速发展，加上节能降耗成为全社会的共识，本专业毕业生成了社会和市场的抢手人才，学生毕业就业率在全校一直名列前茅，也是我国就业率绿牌专业。多年来，毕业生中涌现出了不少的国家机关领导人、著名专家教授、企业领导人、著名工程技术专家和高级管理者，在社会上发挥了重要作用。
浙江工业大学过程装备与控制工程最吸引我的——
2007年9月，我怀着忐忑的心情第一次走出小山村来到杭州的浙工大报到，第一次在班会上听班主任包士毅老师和我们畅谈大学的生活，第一次在过控导论课上听专业里的各位教授介绍过控的专业方向和发展前景，对过控那种朦胧的感情在这金秋九月萌生；转眼间八年过去，保研，硕博连读，我从当年的本科小鲜肉一步步成长为现在的工科博士男，而随之成长的还有对过控那份更深刻的理解和更浓郁的感情。为何我能在工大过控这么多年而此情不变，我想是过控一些特殊的魅力吸引着我。
工大过控给每一位积极进取、立志成才的同学提供了一个展示自我、锻炼自我的舞台，让你在这个魅力舞台上尽情发挥，迅速成长。这个舞台可能是专业课上专业老师的循循善诱，将专业的知识用风趣的语言娓娓道来，使你能畅游在专业知识的海洋；这个舞台可能是创新型实验班里项目组同学的奇思妙想，同学们团结协作，甚至废寝忘食，只为将那份奇思妙想付诸实践，在这个过程中，我们的沟通协调能力和实践动手能力都得到很大的提高；这个舞台也可能是过控给我们提供的大量企业实习实践机会，或者是所邀请的专家院士给我们呈现精彩纷呈的报告，或者是身边同学奋发拼搏的精神和浓浓的学习氛围。
工大过控雄厚的师资力量和良好的就业前景也让我对自己的未来充满了信心。你可能会想，作为本科生，我们平时与专业里的大教授难有接触交流的机会吧，其实不然。本科生大一下学期就可以选择专业里的某位老师作为自己的导师，在今后的三年多时间里，生活的困惑，未来的迷茫，学业的疑难，你都可通过与导师的交流得到很好的解决。我本科时就是通过与导师白少先老师的不断交流中，逐渐明确了自己的努力方向，我相信大家在过控总是能找到为你指路的“良师益友”。我们专业毕业生的就业率非常高，这在整个工大都是首屈一指的，通过工大过控这个平台，我的一些同学毕业后有去美国哥伦比亚大学、浙江大学、西北工业大学读硕博继续深造的，有去法液空、林德、松下等外企工作，有去杭汽轮、杭氧等大型国企工作，还有些同学选择自己创业的道路，我相信大家在过控总是能找到适合你自己的那条“康庄大道”。
——过程装备与控制工程专业直博生 江锦波
高考填志愿误打误撞进入过控专业，本以为自己很排斥，后来发现自己很快适应了。和其他专业相比，过控专业的工程性和应用性更强，在学科设置上强调理论知识与工程应用并重，如CAD、solidworks等软件的学习，具有很强的实用性。同时，作为交叉学科，过控同样有自己的特色研究内容，如压力容器、泵阀、密封等研究领域。过控专业的老师治学严谨，我的导师就是其中之一。他在我的大学生涯中，给我指明了前方的道路。在我的学术研究方面更给予我莫大的帮助和支持。本来自己有保研去外校的机会，最后还是留在了工大，其实自己也说不清为什么，可能更多的是因为这边的氛围，友爱的学长和谆谆教导的导师。 希望我的研究生生涯充实、快乐，给别人带去美好！
——过程装备与控制工程专业2010级保研生 朱启惠
进过控以来，给我最大感触的就是我们的教师团队，他们各个都具备极其专业的学科知识，而且工作严谨、为人谦和，我们不仅从他们身上学到了知识，而且明白了为人处事的道理。尤其是选了导师以后，每一次和导师谈话，我都受益匪浅，并对我产生了深远的影响。我希望我也能成为像他们这样的人才，实现自己的价值。
——过程装备与控制工程专业2010级学生 谢静
是过控老师一步步细心的引导让我逐渐喜欢上这个专业的，该专业重在培养机械、控制等方面的复合型人才，更加注重实践和工程应用，让我在专业课程学习的过程中对各种流体机械和化工设备有了一个非常清晰的认识。过控专业的另外一个巨大闪光点在于我们有一群优秀的关心学生的导师，他们更像是我人生路上的导航标，在我遇到问题难以抉择的时候，导师们总能为我指明前进的方向。非常感谢我的导师们，让我的本科生涯多姿多彩。
——过程装备与控制工程专业2009级学生 高斌超
专业名称：机械工程（原机械工程及自动化）
专业导游：戴 勇教授
Q1：机械工程专业的研究对象是什么？
人类成为“现代人”的标志是制造工具，从制造简单工具演进到制造由多个零件、部件组成的现代机械，经历了漫长的过程。在当今社会，任何现代生产和工程领域都需要应用机械，人们在日常生活中也越来越多地应用各种机械。机械工程是以有关的自然科学和技术科学为理论基础，结合在生产实践中积累的技术经验，研究和解决在开发、设计、制造、安装、运用和修理各种机械中的全部理论和实际问题的一门应用学科。其研究对象包括：机械零部件、机械装备、机电系统及机械制造过程。
Q2：机械工程专业本科核心课程有哪些？
机械工程专业本科核心课程主要包括：高等数学、大学物理、工程图学、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、机械制造技术基础、电工电子技术基础、机电传动及控制、数控技术及装备设计及机械工程训练等。
Q3：机械工程专业的学生需要具备什么特质？
机械工程专业致力于培养具有工程科学基础、工程专业技术及管理等知识，具有分析问题、解决问题、组织管理、合作交流和自主学习的能力，具有创新意识、社会责任感、职业道德及人文素养，能在机械工程及其相关领域从事生产运行与技术管理、工程设计、技术开发和科学研究等工作，能解决复杂工程问题的工程技术人才。
如果你对机械方面有一定兴趣，乐于动手实践，并具有较强的逻辑分析能力和较好的数理基础，尤其是空间想象能力，那么你比较适合这个专业。团队作业和创新设计培训是机械工程专业的重要培养环节，因此我们希望学生具有较好的协调沟通和团队合作能力，以及一定的独立思考能力和创新能力。
Q4.机械工程及自动化专业的学习过程中，有可能遇到的困难是什么？
机械工程是一个典型的工科专业，关注的重点是运用知识，分析问题、解决实际问题的能力培养，机械制图是工程师的语言，工程实践是重要的培养手段。对于以知识获取为主要学习方式的学生，可能有些不适。如果你的空间想象能力比较弱，或者是动手能力比较差，可能会在这个专业的学习中感到有些吃力。
Q5：机械工程专业毕业生的就业情况如何？
机械工程是世界上最大的行业之一，机械工程的服务领域十分广阔，凡是使用机械、工具，包括能源和材料生产的部门，无不需要机械工程的服务。现代机械工程有五大服务领域：设计制造能量转换机械；设计与制造产业机械；设计制造各种服务机械；设计制造家庭和个人生活中应用的机械；设计制造应用于国防的武器装备。
机械工程专业的就业面十分宽广，除高等院校机械工程专业教师、科研院所的科研工作者外，许多专业人才会在上述五大服务领域中从事设计、制造、技术管理、设备维护等工作。“科学家探索世界，工程师创造世界”。工程师是机械工程专业的主要培养目标之一。常见的职位包括：机械设计工程师、机械制造工程师、新产品研发工程师、设备工程师、技术支持工程师、销售或售后服务工程师等。
Q6：我们的优势在哪里？
浙江工业大学机械工程（原机械工程及自动化）专业是国家级一类特色专业，拥有机械工程一级学科硕士学位授权点、机械工程一级学科博士学位授权点和机械工程博士后科研流动站。浙江工业大学机械工程学科是浙江省重中之重一级学科，拥有高端激光制造装备浙江省首批“2011协同创新中心”、特种装备制造与先进加工技术国家级国际联合研究中心、特种装备制造与先进加工技术教育部/浙江省重点实验室。2010年获得教育部“卓越工程师教育培养计划”项目，2012年获浙江省本科院校“十二五”优势专业项目，2013年获得国家级“专业综合改革试点”项目。2012年通过教育部机械工程教育专业认证。
浙江工业大学机械工程专业以现代设计理论、先进制造技术和机电一体化技术为基础，以工程实践与创新能力培养为核心，致力于培养知识、能力、素质协调发展，在机械工程及相关领域从事设计、制造和研究等工作的高级工程技术人才和管理人才。
听听他们怎么说——
机械工程是使我们的生活进入更高水平的最好的科学，人们不断发明，可谓生命不息，发明不止，而支撑发明的最重要的部分是机械工程。当我年轻的时候，我和我父亲去他工作的梅赛德斯-奔驰的车间，我对他们所做的工作非常感兴趣，所以问了父亲很多的问题，这是什么？这个东西是如何工作的？为什么要更换？父亲回答了我的各种问题，让我对汽车有所了解。当我看到汽车发动机上的金色小标志，我就在想，为什么我的名字不能取代这个人的名字? 我和他有什么不同？因此，我的第一目标是去梅赛德斯-奔驰公司工作，希望有一天我的名字也会刻在这个卓越的发动机上。这就是为什么我选择了机械工程。
——机械工程专业2013级留学生 AHMED OMAR
经过一个学期的学习，我对机械工程的含义有了一定程度的认识，用自己的话来说，机械工程就是将人类的智慧融入到工具中的过程。我自幼就对机械和一些工具极为感兴趣，喜欢弄懂各种机械工具的工作原理。在初高中的学习和生活中也十分喜欢去参与或观看一些和机械有关的活动，我想，兴趣是最好的老师，也是我选择机械工程的主要原因。其次就是考虑到就业和未来发展的因素，机械工程作为浙工大的王牌专业之一，其毕业生就业情况也是极为可观的，且机械工程涉及范围较广，就业范围比较宽泛，机械工程拥有较大的发展空间。
——机械工程专业2014级学生常帅
我很荣幸参与这次为期16天的交流学习项目，在美国的衣食住行、参观学习都给我留下了深刻的印象，获益良多。在北伊利诺伊大学，我们有幸接受了几次主题多样的课堂教学，涉及英语语法、美国文化、领导力、先进材料、精益制造、能源等等。美国的课堂与中国相比，更加自由，老师鼓励学生更多地表达自己的想法，而且更强调动手与实践。在与美国学生的交流过程中，我们发现，美国多数学生都非常热爱自身的专业并热衷于钻研和自主学习，有更为独立的人格和明确的目标，十分值得我们学习。另外我们还有幸参观了费米实验室等科研机构和几家当地规模较大的制造企业，许多未曾接触过的设备和让我们大开眼界，让我们对自身的专业有了更加感性的认识。这半个月过得十分充实，体验到了许多与我国自身文化完全不同的东西。
——机械工程专业2009级学生吴维石
学习机械工程需要很强的创新意识和动手能力，参加机械设计大赛让我对此有了更深的认识。大学三年级，我和其他4名同学组成团队参加了第六届全国大学生机械创新设计大赛。本届大赛的主题是“幻?梦课堂”，内容是教室用设备和教具的设计和制作。我们的作品名称叫做“科氏足球”，是《理论力学》课程的创新型教具，是探索科氏力这一较难理解知识点的教具。最终获得6项实用新型专利授权、6项发明专利受理及国家二等奖等成果。通过参赛，我深深感到：团队合作是制胜关键，时间的合理分配至关重要，敢于提问是有效的学习手段。参加过一次这样的比赛，只要你是全力投入了，不管最终结果如何，你的精神上和思想上的收获绝对比物质上的收获来的更丰厚一些。
——机械工程专业2011级学生陈文
大学学习期间令我最难忘的是“跨文化工程问题的解决”课程，该课程是一门美国韦恩州立大学本科生课程，韦恩州立大学工学院来了13位本科生，我和其他19名大二、大三的学生参加了该课程的学习，由韦恩州立大学两位教授（Prof. Heather Lai, Prof. Chin-An Tan）授课，为期1个月。这次课程的主题是“可持续交通系统”，通过本课程的学习了解国外学科前沿知识，拓展了国际化视野，通过和外国学生交流，了解了很多文化等方面的差异。一开始，由于中外课堂教学方式的差异和英文水平所限，语言交流是一项挑战，后来慢慢适应，英语水平得到很大提高，在最后的答辩过程中，我发现自己居然能够用英语侃侃而谈，让我自己都觉得吃惊。
——机械工程专业2011级陈琦
专业名称：能源与环境系统工程
专业导游：钟英杰教授
Q1：能源与环境系统工程专业的研究对象是什么？
通俗地讲，与能源相关的专业包括：（1）能源开采类（地质矿产）；（2）能源生产类（能源化工）；（3）能源利用类等几大方面。能源与环境系统工程专业属于能源利用类。就像专业名称字面理解上那样，这个专业主要学习涉及各种能量转换和有效利用的理论、方法和技术，同时关注过程当中的节能环保问题。其研究对象包括系统（大到一个国家、城市，小到一个企业、家庭）用能分析方法；设备能效分析；能源设备设计、制造；新能源技术；能源环保设备设计、制造等。
Q2：主要课程有哪些？
能源与环境系统工程专业核心课程主要包括：高等数学、大学物理、大学英语、工程图学、理论力学、材料力学、电工电子学、机械设计、工程流体力学、工程热力学、传热学、燃烧学、热工测量及仪表、燃气输配、燃气应用、工业锅炉原理与设计、新能源开发与利用、能源生产过程控制、能源工程管理等。
Q3：能源与环境系统工程专业的学生需要具备什么特质？
这是个综合性、交叉性强的专业，因此对学生的综合能力要求较高。专业课程涉及动力工程及工程热物理、环境工程、机械工程、控制工程、系统工程等学科领域的知识。因此选择该专业的学生需要有较好的物理和数学知识，并且喜欢能源设备设计制造和风力发电、太阳能发电等新能源利用技术。作为典型的工科专业，实验和工程经验是非常重要的，因此动手能力也是一个必不可少的基本素养。
Q4：我校能源与环境系统工程专业的整体概况如何？
我校的能源与环境系统工程专业是既年轻又具有相当基础的专业。自2000年开始，浙江工业大学机械学院就在过控专业设立了能源与环境系统工程模块，2014年经教育部批准，正式设立“能源与环境系统工程”本科专业。该专业是一个由清洁能源、机械工程、自动控制、系统工程等多个大类学科交叉融合而成的复合型专业，我校该专业的特色是常规能源清洁利用、燃气输配与应用、工业锅炉设计与制造、新能源开发与应用、能源系统控制与运行以及能源转化和利用过程中环境污染控制技术。
Q5：我们的优势在哪里？
浙江工业大学能源与环境系统工程专业拥有一支高水平的师资队伍，现有专任教师45名，其中博士学位教师41名、正高职16名、40％以上教师有一年以上海外学习经历。目前已经建成专用的本科教学实验室。另外，学科与省内多家过程装备制造和新能源技术利用重点骨干企业建立了紧密的产学研合作关系，如杭州燃气集团、杭州锅炉集团、杭州特富锅炉有限公司等，这些企业为本专业学生提供生产实习和毕业实习基地。
Q6：能源与环境系统工程专业的毕业生就业情况如何？
本专业从2000年设立能环模块至今已培养毕业生200多名，一次就业率达95%以上，大部分毕业生服务于能源应用和动力过程等行业，深受用人单位好评。近三年来，模块本科生多次在“挑战杯”、机械设计创新大赛、节能减排竞赛和建模创新大赛等活动中获得国家级和省级奖项。
本专业的毕业生具有扎实的理论基础，较强的实践、适应和创新能力，较高的道德素质和文化素质。学生具备热学、力学、电学、机械、自动控制、系统工程等宽厚理论基础，热能动力工程专业知识和实践能力，掌握计算机应用与自动控制技术方面的知识。毕业生可在国内外各知名高校继续完成本专业或其它相关专业的深造，攻读硕士、博士学位。
专业名称：物流工程
专业导游：陈勇教授
Q1：物流工程专业是什么？
“无物永驻、一切皆流”，物资流动创造无限商机与财富。物流工程以从工厂物流到商业物流、从区域物流到国际物流的各类物流系统为研究对象，研究物流系统的规划设计与资源优化配置、物流运作过程的计划与控制以及经营管理。
Q2：物流工程专业学什么？
物流工程专业强调以技术引领管理，主要研修物流工程技术、物流信息技术和物流管理技术等三大模块知识。主要课程有：工程图学、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、机械制造技术基础、运筹学、系统工程、管理学原理、计算机系统课程、设施规划与物流分析、物流配送与仓储、供应链管理、物流配送中心设计、物联网技术、国际物流等。
Q3：物流工程专业的学生需要具备什么特质？
现代物流的综合性很强，涉及到的学科有工程技术、计算机科学、管理学、运输学、经济学等，因此物流工程人才必须能够解决现代物流系统中工程、管理、信息、经济甚至于人文和语言等方面的问题。通过大学四年的培养，物流工程专业的学生应具备“1+1+1+1”特质，即扎实的物流工程专业知识、训练有素的管理实践经验、良好的沟通交流与团队组织素养、面向贸易国际化和一体化的商务外语能力。
Q4：物流工程专业的就业前景如何？
现代物流被经济界称为“尚未开发的新大陆”和“促进经济增长的加速器”，有“第三利润源泉”之说，物流专业人才已被列为我国12类紧缺人才之一。物流工程专业毕业生可进入制造、商贸、物流企业从事物流系统分析设计、物流系统运营管理、物流项目规划建设等相关技术及管理工作，也可以在专业咨询公司、教育培训机构、相关政府部门以及其他社会团体从事物流相关工作。
Q5：我们的优势在哪里？
学科是中国机械工程学会物流工程分会理事单位，浙江省机械工程学会物流工程分会副理事长兼秘书长单位以及挂靠单位，物流工程专业是浙江省新兴特色专业。专业培养依托1个国家级特色专业、1个教育部人才培养模式创新实验区、1个教育部首批“卓越工程师计划”试点单位、2个国家级校外工程实践教育中心、2个省级实验教学示范中心；专业建有200平米的涵盖物流工程、物流信息、物流管理和物流综合等四大模块、国内领先的物流专业实验室；专业在国内具有明显的研究特色与区域优势。
